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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2010Avaliação das características psicométricas do inventário de factores de stress nos alunos do 12º ano: um estudo portuguêsSilva, Cândida; Caires, SusanaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
Mai-2012Becoming a teacher: student teachers' experiences and perceptions about teaching practiceCaires, Susana; Almeida, Leandro S.; Vieira, DianaArtigoAcesso restrito UMinho
19-Out-2013Curriculum and Social Responsibility: a comparative study of perceptions of engineering students from four universitiesTeixeira, Liliana; Morgado, José Carlos; Hattum-Janssen, Natascha van, et al.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto
4-Jul-2011Distance learning and e-learning in Portugal: a study of the perceptions, concepts and teaching practices at the Institute of Education – University of MinhoGomes, Maria João; Coutinho, Clara Pereira; Guimarães, Fernando, et al.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto
16-Dez-2011Do ensino superior para o trabalho: contributo dos estágios para inserção profissionalVieira, Diana; Caires, Susana; Coimbra, JoaquimArtigoAcesso aberto
2011Educação a distância e e-learning na Universidade do Minho: análise das percepções, concepções e práticas docentes no Instituto de EducaçãoGomes, Maria João; Coutinho, Clara Pereira; Guimarães, Fernando, et al.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2010O estágio na formação de professores: validação da versão reduzida do Inventário de vivências e percepções do estágioCaires, Susana; Almeida, Leandro S.; Vieira, DianaArtigoAcesso aberto
2009Os estágios curriculares no quadro dos desafios de Bolonha: avaliação das vivências e percepções dos estagiáriosCaires, Susana; Almeida, Leandro S.; Vieira, DianaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2011Estratégias de coping nos alunos do 12º ano: adaptação e validação da versão portuguesa do Adolescent - Coping Orientation for Problem ExperiencesSilva, Cândida; Caires, SusanaArtigoAcesso aberto
Jul-2011Fatores de stress e estratégias de coping entre adolescentes no 12º ano de escolaridadeCaires, Susana; Silva, CândidaArtigoAcesso aberto
2014Humanização em contexto pediátrico: o papel dos palhaços na melhoria do ambiente vivido pela criança hospitalizadaEsteves, Carla Hiolanda Ferreira; Antunes, Maria da Conceição Pinto; Caires, SusanaArtigoAcesso aberto
9-Jan-2012Inventário de fatores de estresse nos alunos do 12º ano: construção e validação de um instrumentoSilva, Cândida; Caires, SusanaArtigoAcesso aberto
2000Os estágios na formação dos estudantes do ensino superior: tópicos para um debate em abertoCaires, Susana; Almeida, Leandro S.ArtigoAcesso aberto
3-Jul-2017Perceções dos profissionais e pais/acompanhantes relativamente à intervenção dos palhaços de hospital em contexto pediátricoSilva, Maria José Araújo; Antunes, Maria da Conceição Pinto; Caires, SusanaPoster em conferênciaAcesso aberto
Dez-2011Práticas de e-learning no Instituto de Educação da Universidade do Minho: um estudo exploratórioGomes, Maria João; Coutinho, Clara Pereira; Guimarães, Fernando, et al.ArtigoAcesso aberto
2011Práticas de e-learning no Instituto de Educação da Universidade do Minho: um estudo exploratórioGomes, Maria João; Coutinho, Clara Pereira; Guimarães, Fernando, et al.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2016Pressupostos e trajetórias de mudança - o caso do Núcleo de Estudos e Inovação da PedagogiaVieira, Flávia; Coelho da Silva, José Luís; Oliveira, Clara Costa, et al.Capítulo de livroAcesso restrito autor
2018Recidiva Oncológica: Olhares dos Profissionais Hospitalares sobre as Dificuldades do Paciente PediátricoCaires, Susana; Machado, Marta; Antunes, Maria Conceição, et al.ArtigoAcesso aberto
2012Responsabilidade social nos cursos de engenharia e artes : perspectivas comparadas entre alunos e diretores de cursoSánchez-Fernández, María Dolores; Hattum-Janssen, Natascha van; Caires, Susana, et al.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2013Responsabilidade social universitaria nos cursos de xestión e economía : os futuros traballadoresSánchez-Fernández, María Dolores; Caires, Susana; Hattum-Janssen, Natascha van, et al.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto