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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2013Modelo de formação de educadores/professores na área de didática de estudo do meio: análise de uma experiência de formação centrada no ensino da história a criançasSolé, Glória; Varela, Paulo Idalino BalçaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
Set-2013O papel da investigação na prática pedagógica dos mestrados em ensinoVieira, Flávia; Coelho da Silva, José Luís; Vilaça, Teresa, et al.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto
Fev-2014Recommendations to policy makers and stakeholders on creativity and early years science and mathematics. National report on recommendations for policy makers and stakeholders in PortugalMarques, Marta Isabel Bessa; Machado, P. J.; Malheiro, Teresa, et al.RelatórioAcesso aberto
Jul-2015Science teaching in primary school and the importance of interdisciplinarity in knowledge construction. Case study: “Do snails prefer cabbage or lettuce?"Costa, Manuel F. M.; Varela, Paulo Idalino Balça; Martins, V., et al.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2017Teaching science in primary school through an interdisciplinary approach: a classroom case studyVarela, Paulo Idalino Balça; Moreira, Ana; Martins, VitorArtigoAcesso aberto
Out-2012The reflective experimental construction of meanings about the shape of the earth and the alternation of day and nightVarela, Paulo Idalino BalçaArtigoAcesso aberto
Jul-2015What happens when water evaporates? An inquiry activity with primary school childrenCosta, Manuel F. M.; Varela, Paulo Idalino Balça; Serra, F.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto
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