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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2017A banda desenhada histórica como recurso e fonte historiográfica para o ensino e aprendizagem da História: um estudo com alunos do 1º ciclo do ensino básicoCardoso, Tiago; Solé, GlóriaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2018A banda desenhada histórica como um recurso pedagógico no ensino da históriaCardoso, Tiago; Solé, GlóriaArtigoAcesso aberto
2015A cartografia portuguesa na representação do espaço na Idade Moderna: sua interpretação por alunos do ensino secundárioMarinho, Catarina; Solé, GlóriaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2019Children’s understanding of time: A study in a primary history classroomSolé, GlóriaArtigoAcesso aberto
19-Mai-2023As Ciências Sociais e o ensino da História em Portugal: perspetiva e desafios atuaisSolé, Glória; Barca, IsabelCapítulo de livroAcesso aberto
2023Combinación de tecnologías digitales y metodologías activas para el aprendizaje históricoGraça, Vânia; Solé, Glória; Ramos, AltinaArtigoAcesso aberto
2017As competências específicas no ensino da História: a dimensão da temporalidade para a compreensão históricaSolé, GlóriaArtigoAcesso aberto
Abr-2015A compreensão do tempo e do tempo histórico pelas crianças: um estudo de caso com alunos portugueses do 1º. CEBSolé, GlóriaArtigoAcesso aberto
2015A compreensão do tempo e do tempo histórico pelas crianças: um estudo de caso com alunos portugueses do 1º. CEBSolé, GlóriaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2016A compreensão do tempo e o desenvolvimento da competência da temporalidade em História em articulação com a Matemática em alunos do 4º anoOliveira, Ana João; Solé, GlóriaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2020A compreensão do tempo histórico: um estudo com alunos portugueses do 6º ano sobre os conceitos de cronologia e mudançaCosta, Anabela Pinheiro Teixeira; Solé, GlóriaArtigoAcesso aberto
2017A compreensão do tempo para o desenvolvimento do pensamento histórico: um estudo com alunos do 1.º ciclo do ensino básicoCosta, Anabela Pinheiro Teixeira; Solé, GlóriaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2017A compreensão do tempo para o desenvolvimento do pensamento histórico: um estudo com alunos portugueses do 1º ciclo do Ensino BásicoCosta, Anabela Pinheiro Teixeira; Solé, GlóriaCapítulo de livroAcesso aberto
2018O conceito de mudança em História: conceções de alunos do 1.º CEB a partir do uso de fontes visuais e objetuaisMoreira, Flávia; Solé, GlóriaArtigoAcesso aberto
Dez-2018O conceito “escravidão” nos manuais didáticos de história: diálogos, itinerários e narrativas em Brasil e PortugalSquinelo, Ana Paula; Solé, Glória; Barca, IsabelArtigoAcesso aberto
Abr-2013A consciência histórica e a significância histórica em alunos portugueses: um estudo de caso longitudinal com alunos portuguesesSolé, GlóriaArtigoAcesso aberto
17-Jan-2021A construção de habitats digitais e ativos para a aprendizagem histórica: o caso do 1.º Ciclo do Ensino BásicoVânia Graça; Ramos, Altina; Solé, GlóriaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2016A construção do conhecimento histórico sobre o Manuelino a partir de fontes patrimoniais da cidade de Braga: um estudo com alunos do 5.º ano de escolaridadeAlmeida, Érica; Solé, GlóriaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2008Contextos sócio-económicos da ilegitimidade na freguesia da Meadela (1593-1850)Solé, GlóriaArtigoAcesso aberto
2021Desenvolver a consciência histórica em ambientes digitais e ativos: uma proposta didática para o 1.º Ciclo do Ensino BásicoGraça, Vânia; Solé, Glória; Ramos, AltinaArtigoAcesso aberto
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