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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2017O humor nas práticas letivas dos professores que ensinam matemáticaMenezes, Luís; Viseu, Floriano; Ribeiro, António, et al.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2015Is this a proof? Future teachers’ conceptions of proofGomes, Alexandra; Viseu, Floriano; Martins, Paula Mendes, et al.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2019Olhares dos professores sobre o valor pedagógico do humor para ensinarMenezes, Luís; Viseu, Floriano; Flores, PabloArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2020Perspectives of mathematics teachers about humour and its educational valueMenezes, Luís; Fernandes, José António; Viseu, Floriano, et al.ArtigoAcesso aberto
2021Semiotic representations in the learning of rational numbers by 2nd grade Portuguese studentsViseu, Floriano; Pires, Ana Luísa; Menezes, Luís, et al.ArtigoAcesso aberto
2013The role of didactical knowledge in seizing teachable momentsFerreira, Rosa A. Tomás; Martinho, Maria Helena; Menezes, LuísComunicação oral Acesso aberto
21-Abr-2023The role performed by the teacher’s question in the learning of quadratic function in an exploratory mathematics classSilva, Anaís Veloso; Viseu, Floriano; Menezes, LuísArtigoAcesso aberto
2015What teachers think about mathematical proof?Menezes, Luís; Viseu, Floriano; Martins, Paula Mendes, et al.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto
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