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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2021University student engagement inventory (USEI): psychometric propertiesSinval, Jorge; Casanova, Joana R.; Marôco, João, et al.ArtigoAcesso aberto
2017University teachers’ perceptions about assessment practices: a study in five Portuguese universitiesPereira, Diana; Flores, Maria AssunçãoArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
27-Mar-2019Use of BIM in rehabilitation and assessment of the built heritage: from the visible to the intangibleSousa, Hélder S.; Sguazzo, Carmen; Cabaleiro, ManuelArtigo em ata de conferênciaAcesso restrito autor
Jul-2015Using rapid plant assessement to measure the lean status in construction projetsMarques, Luís P.; Couto, J. PedroArtigo em ata de conferênciaAcesso restrito UMinho
2012Using simplified indices to forecast the seismic vulnerability of New Zealand unreinforced masonry churchesIngham, Jason; Lourenço, Paulo B.; Leite, João C., et al.Artigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2015Utilização de ferramentas da qualidade num sistema operacional numa empresaMarques, Joaquim Filipe da Silva PereiraDissertação de mestrado Acesso aberto
2015Validation of the youth psychopathic traits inventory and youth psychopathic traits inventory: short version among incarcerated juvenile delinquentsPechorro, Pedro Fernandes Santos; Andershed, Henrik; Ray, James V., et al.ArtigoAcesso aberto
2017Validity of the test of word reading for portuguese elementary studentsChaves-Sousa, Seli; Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina, et al.ArtigoAcesso restrito UMinho
21-Nov-2023Vocabulary assessment in Portuguese children aged 3 to 7 years with and without developmental language disorder: preliminary resultsFerreira, Sandra; Cruz-Santos, Anabela; Bilber, Suzel, et al.ArtigoAcesso aberto
2012Web 2.0 : challenges and opportunities for assessing learning in teacher education programsCoutinho, Clara PereiraArtigoAcesso restrito UMinho
2011What is a creative teacher and what is a creative pupil? perceptions of teachersMorais, Maria de Fátima; Azevedo, IveteArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
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