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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
3-Nov-2022Avaliação das aprendizagens no ensino superior: o portefólio como dispositivo de auto e de heteroavaliaçãoSantos, Alice Rodrigues dosTese de doutoramentoAcesso aberto
2010Avaliação das crianças na educação pré-escolar : uso do portfolio como instrumento de avaliaçãoGaspar, DanielaDissertação de mestrado Acesso aberto
2020Avaliação do desempenho de ações verdes: o setor da energia no mercado norte-americanoLopes, André DouradoDissertação de mestrado Acesso aberto
2010A avaliação na educação pré-escolar e a utilização do portefólioGaspar, Daniela; Silva, Ana Maria Costa eArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2007Como organizar portefólios na sala de aula de matemática?Alves, Ana Paula; Gomes, Maria JoãoArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2007Desenvolvimento de portefólios electrónicos no ensino da matemáticaAlves, Ana Paula; Gomes, Maria JoãoArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2008Educational potential of e-portfolios : from student learning to teacher professional developmentGomes, Maria JoãoCapítulo de livroAcesso aberto
Jul-2016Guided portfolio writing as a scaffold for reflective learning in in-service contexts: A case studyPereira, Íris Susana; Parente, Maria Cristina Cristo; Silva, Cristina VieiraArtigoAcesso aberto
22-Dez-2009Portefólio digital (e-portefólio)Cruz, Jorge Filipe Pereira daDissertação de mestrado Acesso aberto
2009Portefólio electrónico do alunos : experiências com o RePeAlves, Ana Paula; Gomes, Maria JoãoArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2006Portefólios digitais: revisitando os princípios e renovando as práticasGomes, Maria JoãoArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
17-Jan-2024Portfolio digital reflexivo: desarrollo de la competencia autónoma en contexto educativo ELEMartínez Moreira, MacarenaDissertação de mestrado Acesso aberto
Set-2013Webfolio de aprendizagem : contributos para a promoção da autonomia e reflexividade em estudantes do 12º ano de escolaridadeFerraz, Daniela; Ferreira, Maria José; Gomes, Maria JoãoArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
Mai-2014Writing and the situated construction of teachers’ cognition: portfolios as complex performative spacesPereira, Íris SusanaArtigoAcesso aberto
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