Análise das representações de género e seus valores na literatura infanto-juvenil e na formação da criança

Abstract

Neste trabalho, realizado no âmbito da Literatura para Crianças e Jovens, analisamos as representações de género, seus valores e os modos como são veiculados em sete obras de literatura de potencial recepção por crianças. O propósito deste estudo é demonstrar que, na actualidade, a estereotipia sexual da personagem literária em estudo, a rapariga/mulher, se encontra em dissolução e que a representação do feminino na literatura encontrou novas vias de reinvenção. Seleccionado o corpus do estudo, efectuou-se a sua análise, tendo em conta principalmente a presença, papel, construção e percurso da personagem feminina no mundo ficcional, os espaços e contextos de vida da personagem, os valores e linguagens actuantes. O primeiro resultado a assinalar foi o de certa pervivência da representação feminina ainda bastante estereotipada, apresentando, embora, já alguma consciência de certas realidades pessoais e sociais com que a rapariga/mulher de hoje se depara. Também se assinalou que, a partir de fins do século XIX, tais representações têm evoluído, encontrando, para tal, estratégias diversas e criativas. Observamos, ainda, que o desenvolvimento da literatura infanto-juvenil apresenta uma evolução dos modelos de personagens femininas que acompanha um pouco a evolução do papel da mulher na sociedade em geral. O interesse deste estudo, em educação, revela-se no poder proporcionador de modelos do mundo ricos e variados que caracteriza a boa literatura para os mais jovens

Dans ce travail, réalisé au sein de la Littérature de Jeunesse nous avons analysé les représentations de genre, ses valeurs et les façons dont ils sont véhiculés dans septe oeuvres pour enfants. Le propos de cette étude est celui de démontrer, qu’actuellement, la stéréotypie sexuelle du personnage littéraire en étude, fille/femme, se rencontre en dissolution et que la représentation du féminin dans la littérature a trouvé de nouvelles voies de réinvention. Sélectionné le Corpus de l’étude, nous avons effectué des analyses, en tenant compte, surtout, de la présence/absence du personnage féminin, son rôle, sa construction et parcours dans le monde fictionnel, ainsi que les espaces et les contextes de vie du personnage, les valeurs et les langages. Le premier résultat à signaler est celui de la représentation du féminin encore assez stéréotypée, mais qui présente déjà une conscience de certaines réalités personnelles et sociales auxquelles la fille /femme d’aujourd’hui se confronte. Nous avons aussi signalé que, à partir de fins du XIX siècle, ces représentations ont évolué, prenant recours de stratégies variées et créatives. Nous avons observé aussi que le développement de la Littérature de Jeunesse présente une évolution des modèles des personnages féminins qui accompagne l’évolution du rôle de la femme dans la société en général. L’intérêt de cette étude, dans le domaine de l’éducation, se révèle dans le pouvoir que possède la bonne littérature de proportionner des modèles du monde riches et variés aux jeunes