Alguns valores implícitos e explícitos na supervisão de estágios em enfermagem em contexto hospitalar

Abstract

O estudo intitulado “A supervisão de estágios em Enfermagem e Articulação Interorganizacional Escola de Enfermagem e Hospital” debruça-se sobre as orientações e as práticas de supervisão de estágios em Enfermagem como analisador dos fenómenos de Articulação interorganizacional Escola de Enfermagem e Hospital. Os objectivos primordiais deste estudo são: identificar modelos de análise à supervisão de estágios em Enfermagem na articulação interorganizacional entre a Escola de Enfermagem e o Hospital; compreender as lógicas de supervisão de estágios em Enfermagem; caracterizar sociologicamente as articulações em contexto de acção concreta; contribuir para esclarecer alguns aspectos relativos ao contexto de trabalho hospitalar como local de formação e educação dos alunos estagiários de Enfermagem. A apresentação do quadro teórico para a compreensão da supervisão de estágios em Enfermagem e a articulação interorganizacional Escola e Hospital, partiu do pressuposto que seria fundamental a análise de algumas dimensões do “Hospital como organização” para se perceber a supervisão no contexto de trabalho hospitalar. Ao realizar-se esta análise, pela voz dos actores entrevistados, pretendeu-se ver também que implicações tinham as suas opiniões no que dizia respeito à supervisão. De facto, parece existir um certo isomorfismo entre o “modelo de supervisão” e o “modelo de organização” pelo que se deduz, neste contexto, que a evolução da supervisão, assim como os valores implícitos e explícitos a ela associados será condicionada pela própria transformação na organização hospitalar. O estudo de caso, de pendor qualitativo e interpretativo destaca este momento empírico onde é possível fazer-se a leitura transversal dos dados que contextualizaram toda a problemática de supervisão de estágios.

L'étude, intitulée "La supervision des stages á l‟école d‟infirmières et l‟articulation inter organisationnelle École et Hôpital" met l'accent sur les orientations et les pratiques de supervision de stage en Ecole Infirmière, comme analyseur de phénomènes d‟Articulation Inter-organisationnelle Ecole Infirmière et Hôpital. Les principaux objectifs de cette étude sont d'identifier des modèles d'analyse à la supervision de stages infirmiers dans la relation entre l'Ecole Infirmière et l'Hôpital; de caractérisent l'évolution du cadre juridique et réglementaire relatifs aux stages depuis les premières réformes de l‟enseignement des cours d‟infirmiers jusqu'à la réforme juridique du passage des écoles de sciences infirmières au contrôle exclusif du ministère de l'Education afin de comprendre la logique des phases de supervision des stages, implicite et explicite entre les deux organisations; d'aider à clarifier certains aspects relatifs au contexte du travail en milieu hospitalier comme locale d'éducation et de formation des étudiants stagiaires. La présentation du cadre théorique pour comprendre la supervision de stage à l‟école infirmière et l‟articulation inter organisationnelle Ecole et Hôpital a considéré qu'il était crucial d‟analyser certains aspects de "l'hôpital comme une organisation", pour comprendre la supervision dans le cadre des activités hospitalières. Dans l'exercice de cette analyse, par la voix des acteurs interrogés (huit stagiaires, cinq infirmières, un superviseur), on a aussi voulu connaître quelles étaient les implications de leurs représentations/opinions sur la supervision. En fait, il semble qu'il y a un certain isomorphisme entre le "modèle de supervision" et le "modèle d'organisation" d‟où émerge dans ce contexte que l'évolution du contrôle, ainsi que les valeurs implicites et explicites qui lui sont associés seront limités par la transformation de l'organisation des hôpitaux. L'étude de cas, qualitative et interprétative, souligne ce point empirique où l'on peut faire la lecture croisée des données du contexte de toute la question de la supervision des stages.