Projectos de educação para a sustentabilidade no contexto académico : dois exemplos apresentados na unidade curricular “Cidadania e Ambiente”

Abstract

No âmbito da parte prática da Unidade Curricular de “Cidadania e Ambiente” do segundo ano do curso de Geografia e Planeamento da Universidade do Minho, foram apresentados vários projectos de educação ambiental, sendo dois destes, seleccionados para o concurso AGIR-AMBIENTE da Fundação Calouste Gulbenkian- Este artigo descreve os principais aspectos relacionados com os projectos “Butes Carona” e “À Volta da Horta”, e sua articulação com os formulários de candidatura solicitados no âmbito do programa referido, reflectindo sobre a importância deste tipo de metodologia de aprendizagem no quadro académico.

In the practical lessons of Citizenship and Environment, a 2nd year subject of the Geography and Planning degree at the Minho University, various environmental education projects were presented. From these, two were selected to participate in the AGIR-AMBIENTE competition of the Calouste Gulbenkian Foundation. This article describes the main aspects related with the “Butes Carona” and “À volta da Horta” projects, as well as how it links in with the application forms requested within the referred program, reflecting on the importance of this kind of learning methodology in the academic context.