A universidade contemporânea em “transformação”: desdobramentos para a discussão curricular no ensino superior...

Abstract

Ao longo das últimas décadas vem se cristalizando a noção de que a universidade necessita reestruturar-se a fim de atender demandas de um mundo globalizado, o que vem provocando diferentes “transformações” em seu interior. Partindo disso, o objetivo deste texto é refletir acerca dos desdobramentos de tais “transformações” para a discussão curricular no ensino superior. Concluímos que, em meio às pretensões de “transformação” da universidade contemporânea, qualificar a discussão curricular poderia se derivar em possibilidades de qualificar o próprio ensino superior. Não se trata de simples relação causa-efeito, mas sim, de pensar que uma formação qualificada passa por uma discussão curricular também qualificada, bem como, por uma recuperação do sentido de universidade como importante instituição social de democratização e análise crítica do conhecimento historicamente produzido pela humanidade.