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https://hdl.handle.net/1822/4153
Título: | Utilização de tecnologias nas práticas pedagógicas de professores de matemática do ensino secundário |
Autor(es): | Eça, Abel Fernandes, José António |
Data: | 2004 |
Citação: | PROFMAT2004, Covilhã, 2004 – “ProfMat2004 : actas”. [CD-ROM]. Covilhã: Universidade da Beira Interior, 2004. p. 196-208. |
Resumo(s): | Neste texto pretende-se dar a conhecer os resultados de um estudo sobre a utilização de tecnologias em ambiente de aprendizagem matemática. Para a recolha de dados usou-se um questionário, o qual foi passado a 36 professores do ensino secundário pertencentes a 7 escolas do Distrito de Braga. Como principais conclusões, ressalta-se que os professores recorrem a uma maior variedade de tecnologias fora da sala de aula do que na sala de aula, desempenhando a calculadora gráfica um papel especial em ambos os contextos; fora da sala de aula, as novas tecnologias são usadas para preparar aulas, para tarefas escolares do foro administrativo e para fins pessoais, e, na sala de aula (principalmente a calculadora gráfica) são usadas em tarefas de cálculo, para gerar e explorar representações geométricas e gráficas, para apresentar a matéria e gerar ideias para explorar por outros meios; exceptuando-se as competências de cálculo, a grande maioria dos professores vê várias vantagens na utilização das novas tecnologias, e, finalmente, existem nas escolas estudadas alguns meios tecnológicos à disposição dos professores de Matemática, salientando-se o desconhecimento da existência de tais meios em cena de metade ou mais desses professores. |
Tipo: | Artigo em ata de conferência |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/4153 |
Arbitragem científica: | yes |
Acesso: | Acesso aberto |
Aparece nas coleções: | CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos nacionais e internacionais |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Utilização de tecnologias nas práticas pedagógicas de professores de Matemática do ensino secundário - Actas ProfMat2004.pdf | 763,01 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |