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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
8-Dez-2021Evaluate and intervene in sensory processing disorders by occupational therapists in early intervention teams of the North of PortugalAraújo, Aline Patriota; Pereira, Ana Paula da Silva; Reis, Helena I. S.ArtigoAcesso aberto
2-Dez-2020A comunicação matemática escrita de futuras professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental envolvendo o pensamento algébricoGoma, Jane Lopes de Sousa; Manrique, Ana Lúcia; Martinho, Maria HelenaArtigoAcesso aberto
2021Semiotic representations in the learning of rational numbers by 2nd grade Portuguese studentsViseu, Floriano; Pires, Ana Luísa; Menezes, Luís; Costa, Ana MariaArtigoAcesso aberto
2021The challenges of initial teacher trainingGraça, Vânia; Quadros-Flores, Paula; Ramos, AltinaArtigoAcesso aberto
Set-2021Fostering emotion recognition in children with autism spectrum disorderSilva, Vinicius Corrêa Alves; Soares, Filomena; Esteves, João Sena; Santos, Cristina; Pereira, Ana Paula da SilvaArtigoAcesso aberto
2021Coding as literacy in preschool: a case studyMonteiro, Ana Francisca; Miranda-Pinto, Maribel; Osório, António JoséArtigoAcesso aberto
2017Potencialidades e fragilidades de robôs para crianças em idade pré-escolar: 3 a 6 AnosMiranda-Pinto, Maribel Santos; Monteiro, Ana Francisca; Osório, António JoséArtigoAcesso aberto
2021Desenvolver a consciência histórica em ambientes digitais e ativos: uma proposta didática para o 1.º Ciclo do Ensino BásicoGraça, Vânia; Solé, Glória; Ramos, AltinaArtigoAcesso aberto
2022The bigger the storm, the bigger the strength: Did Social and Emotional Skills (SES) make a difference on a COVID-19 lockdown scenario among children and young people?Lemos, Gina C.; Saraiva, Ana CristinaArtigoAcesso aberto
Jun-2021Educação básica e pandemia. Um estudo sobre as perceções dos professores na realidade portuguesaPacheco, José Augusto; Morgado, José Carlos; Sousa, Joana Raquel Faria; Maia, Ila Beatriz SilvaArtigoAcesso aberto