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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2018Early lexical development: do day care attendance and maternal education matter?Cadime, Irene Maria Dias; Silva, Carla; Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda LeopoldinaArtigoAcesso restrito autor
1-Nov-2018Research with children and young people on sensitive topics – the case of poverty and delinquencyMartins, Paula Cristina; Oliveira, Vítor Hugo Pereira; Tendais, Iva Alexandra BarbosaArtigoAcesso restrito autor
3-Set-2015Cross-cultural adaptation and online administration format of self-report measures – methodological challenges and implicationsMartins, Paula Cristina; Mendes, Silvia M.; Fernandez-Pacheco, G.Resumo em ata de conferência Acesso aberto
Set-2018Parental and family factors related to the development of children in multi-assisted familiesMartins, Paula Cristina; Oliveira, Vítor Hugo PereiraComunicação em painel Acesso aberto
2016Violência e transgressão em famílias de risco psicossocial – significados e implicaçõesMartins, Paula Cristina; Vieira, Ana Cristina; Cunha, Cláudia; Claro, EduardaCapítulo de livroAcesso restrito autor
2019The role of shelters for victims of violence in the eyes of childrenSani, Ana Isabel Martins; Martins, Paula Cristina; Azevedo, VeraCapítulo de livroAcesso restrito autor
2017Excelência no desporto: a importância de fatores pessoais e contextuais no percurso de campeões portuguesesMatos, Daniela Sofia Gomes; Cruz, José Fernando A.; Almeida, Leandro S.ArtigoAcesso aberto
1-Fev-2018A potência do encontro: o impacto da intervenção dos Palhaços de Hospital em crianças e adolescentes submetidos a tratamento de quimioterapiaMelo, Ana Sofia MarquesTese de doutoramentoAcesso aberto
2017Rationale and applicability of exploratory structural equation modeling (ESEM) in psychoeducational contextsGomes, Cristiano Mauro Assis; Almeida, Leandro S.; Núñez, José CarlosArtigoAcesso aberto
2017A resolução de problemas de matemática por alunos regulares e com alta capacidadeGarcía Perales, Ramon; Viseu, Floriano; Rocha, Alberto; Almeida, Ana Isabel; Almeida, Leandro S.ArtigoAcesso aberto
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