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https://hdl.handle.net/1822/68963| Title: | Retos pedagógicos y académicos en la enseñanza virtual: el caso del MELSLE (UMinho) |
| Author(s): | Pazos-Justo, Carlos Núñez Sabarís, Xaquín Dono López, Pedro Cea Álvarez, Ana María |
| Keywords: | MELSLE ELE Enseñanza virtual desafíos pedagógicos |
| Issue date: | 2020 |
| Publisher: | Universidade de Santiago de Compostela (USC) |
| Citation: | Pazos-Justo, C., Núñez, X., Dono, P. & Cea, A. (2020). Retos pedagógicos y académicos en la enseñanza virtual: el caso del MELSLE (UMinho). In Pilar Taboada-de-Zúñiga Romero & Rocío Barros Lorenzo (eds.), Perfiles, factores y contextos en la enseñanza y el aprendizaje de ELE/EL2. XXIX Congreso Internacional de ASELE. Santiago de Compostela, 5-8 de septiembre de 2018 (pp. 859-869). Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela. DOI: 10.15304/9788417595487 |
| Abstract(s): | [Excerto] Introducción: Desde una perspectiva general, este artículo se enmarca de alguna forma en una línea de trabajo que, desde la Universidade do Minho (UMinho), hemos dedicado, durante los últimos años, al análisis de la emergencia de los estudios hispánicos en Portugal, en general, y a cuestiones pedagógicas en el ámbito ELE, en particular (véanse, por ejemplo, Vigón, 2005a y 2005b; Núñez y Cea, 2011, Núñez 2011; Pazos y Serrano, 2011; Núñez y Pazos, 2013 o Pazos et al. 20151 ), en un contexto académico – Portugal/UMinho – con múltiples oportunidades y, sin embargo, no exento de obstáculos. [...] |
| Type: | Conference paper |
| URI: | https://hdl.handle.net/1822/68963 |
| ISBN: | 978-84-17595-48-7 |
| Peer-Reviewed: | yes |
| Access: | Open access |
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