Cultural intelligence, individual adjustment, and school engagement: is there a connection?

Abstract

Industrialization allows societies to be connected, promoting cultural exchanges between individuals from different cultural backgrounds. These exchanges create new and unprecedented multicultural environments, namely in educational settings. This exposes students’ to environments that appeal to their cultural and educational abilities simultaneously. However, there is limited research examining the relationships that exist between cultural factors and educational outcomes. The current study examined data provided by 509 undergraduates from Portuguese universities. Data analysis reported a relationship between cultural intelligence and perceived social competence on academic engagement, mediated by academic work adjustment. Our findings report the urgent need to promote cultural factors in higher education settings insight of enhancing educational outcomes like academic engagement. Psychoeducational implications derived from the present study are discussed.

A industrialização permite a aproximação de sociedades, promovendo trocas culturais entre indivíduos que apresentam históricos culturais diferentes. Estas trocas criam ambientes multiculturais novos, nomeadamente na área da Educação. Este fenómeno expõe os estudantes a ambientes que apelam, simultaneamente, ás suas competências culturais e educacionais. No entanto, investigação sobre a relação entre fatores culturais e educacionais ainda é escassa. O presente estudo examinou dados referentes a 509 estudantes do ensino superior de universidades portuguesas. A análise de dados reportou uma relação entre a inteligência cultural e a competência social percebida sobre o envolvimento académico, mediado pelo ajustamento ao trabalho académico. Os nossos resultados reportam uma urgente necessidade de promover fatores culturais no ensino superior a fim de melhorar consequências educacionais, nomeadamente o envolvimento académico. As implicações psicoeducacionais derivadas do estudo são discutidas.