Análise de questões socio-económicas e éticas no âmbito do tema poluição ao longo dos manuais escolares de 16 países

Abstract

O objectivo do presente estudo foi analisar a progressão das dimensões socio-económicas e éticas sobre o tema poluição, nos manuais escolares de 16 países, desde o 1º ano até ao último ano do ensino secundário. Os resultados mostraram que: i) estas dimensões estão completamente ausentes nos manuais analisados de 6 dos 16 países em questão; ii) de entre os manuais dos países onde ambas as dimensões estão presentes (predominantemente nos países europeus ocidentais), a dimensão Socio-económica está consistentemente mais presente do que a dimensão Ética. Os resultados do presente estudo indicam a necessidade de ser dada mais ênfase às controvérsias éticas relacionadas com os problemas de poluição.