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CIEd - Edições CIEd : [8] Estatísticas

A coleção "Edições CIEd" disponibiliza textos dos investigadores CIEd. O livro impresso está disponível no Centro, no Instituto de Educação.

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Registos da coleção (ordenados por datas de depósito em ordem descendente): 1-8 de um total de 8
DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2013Modelo de formação de educadores/professores na área de didática de estudo do meio: análise de uma experiência de formação centrada no ensino da história a criançasSolé, Glória; Varela, Paulo Idalino BalçaArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2007Introdução [a] "Perspectivas e estratégias de formação de docentes do Ensino Superior"Flores, Maria Assunção; Carvalho, Ana Amélia Amorim; Arriaga, Carlos, et al.Capítulo de livroAcesso aberto
2008Introdução [a] "Perspectivas e práticas de avaliação de professores de matemática"Fernandes, José António; Alves, Maria Palmira; Machado, Eusébio André da CostaLivroAcesso aberto
2009Palavras iniciais [em] "O conhecimento (tácito) histórico: polifonia de alunos e professores"Melo, Maria do CéuLivroAcesso aberto
2007Formação e desenvolvimento profissional docente: perspectivas europeiasMorgado, José Carlos; Reis, Maria IsabelLivroAcesso aberto
2007História, educação e imaginárioAraújo, Alberto Filipe; Araújo, Joaquim Machado deLivroAcesso aberto
2007Profissionalismo docente em transição: as identidades dos professores em tempos de mudançaFlores, Maria Assunção; Viana, Isabel CarvalhoLivroAcesso aberto
2006Políticas e práticas de formação em organizações empresariais portuguesas: relato de uma investigaçãoEstêvão, Carlos V.; Gomes, Carlos Alberto; Torres, Leonor Lima, et al.LivroAcesso aberto
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Entradas recentes

Modelo de formação de educadores/professores na área de didática de estudo do meio: análise de uma experiência de formação centrada no ensino da história a crianças

Introdução [a] "Perspectivas e estratégias de formação de docentes do Ensino Superior"

Introdução [a] "Perspectivas e práticas de avaliação de professores de matemática"

Palavras iniciais [em] "O conhecimento (tácito) histórico: polifonia de alunos e professores"

Formação e desenvolvimento profissional docente: perspectivas europeias

 

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