De la comprensión lectora a la expresión creativa, transmedial y colaborativa

Abstract

En este capítulo se presenta una unidad didáctica dirigida a la enseñanza y aprendizaje del español como LE/L2, en la que se desarrolla la educación lectora a través de la competencia literaria, lingüística y estratégica de los estudiantes. Se lleva a cabo con actividades que promueven la participación activa del alumnado a partir de diferentes técnicas, entre las que se incluye la gamificación. El proceso de comprensión de textos literarios y la verificación de su eficacia se vehicula posteriormente a través de acciones didácticas que parten de una alfabetización múltiple y promueven la expresión creativa, a partir de la transformación de un input multimodal en productos transmediales. Es decir, la conversión o integración del lenguaje verbal con el visual o corporal (dibujos, dramatización, narraciones visuales).