Para uma metodologia de avaliação de projectos em TIC: configurações e desafios

Abstract

Considerando que se estão a desenvolver um número significativo de projectos e programas para a integração das TIC na escola, os autores apresentam nesta comunicação uma proposta de metodologia de avaliação de projectos em TIC. A metodologia apresentada foi concebida tendo por base a intervenção/reflexão enquanto membros da equipa de avaliação do Centro de Competência da Universidade do Minho (CCUM) do Programa Nónio Séc. XXI, bem como iniciativas junto de professores com responsabilidades de decisão no desenvolvimento dos projectos nas escolas. O texto apresenta uma metodologia que tem por base os quatro eixos fundamentais da avaliação, integrando os diversos actores, os diversos momentos, os diversos objectos e os diversos instrumentos, focalizando-a na perspectiva da referencialização. Aplicando esta metodologia aos projectos em TIC nas escolas Nónio do CCUM, os autores sublinham que os procedimentos da avaliação devem ser o resultado de uma reflexão sobre a sua própria lógica inerente à ideia de projecto.