Oferta e procura desportiva dos estudantes do ensino superior: estudo realizado com os alunos do 1º ano da Universidade do Minho

Abstract

Os benefícios da atividade física e do desporto são hoje universalmente reconhecidos para um desenvolvimento equilibrado e integral do indivíduo. A integração curricular ou extracurricular da atividade desportiva nos programas académicos dos Estabelecimentos de Ensino Superior é considerada como um fator importante para a obtenção de sucesso académico e criação de competências para o resto da vida. Existe, no entanto, um problema de oferta e de procura que urge ser conhecido e adequado para viabilizar programas de prática de atividade física e desportiva que cheguem a um maior número de estudantes universitários. O número de indivíduos envolvidos na prática de atividade física e desporto, nomeadamente de forma sistemática e regular, é ainda insuficiente, encontrando-se longe dos valores recomendados e desejáveis. A adequação da oferta à procura e as experiências anteriores parecem constituir um fator central e determinante no envolvimento e adesão a estas práticas. Este estudo pretende dar a conhecer as práticas desportivas e de atividade física anteriores à entrada para a Universidade, assim como, o âmbito e nível em que foram ou são ainda desenvolvidas; conhecer as preferências e motivações dos estudantes que são admitidos na Universidade do Minho pela primeira vez; avaliar as diferenças/desvios de práticas anteriores e preferências em função do género, idade, área de estudo, local de proveniência e classificação de entrada na universidade; e determinar cenários futuros, propondo a adequação da oferta do programa de atividades à procura existente com o intuito de aumentar a taxa de participação desportiva na Universidade do Minho. Como principais resultados observados, constatamos que existe uma relação de continuidade entre as práticas desportivas anteriores à entrada para o Ensino Superior e os desejos de prática na Universidade do Minho; que os desportistas federados e de recreação revelam uma maior tendência para continuar essa prática no Ensino Superior; que não existem diferenças estatisticamente significativas na relação entre o rendimento académico e o tipo de prática desportiva; que o tempo de treino não influencia o rendimento escolar dos sujeitos do género feminino; e que existem diferenças marginalmente significativas, dados os valores médios serem mais elevados nos sujeitos masculinos com mais tempo de atividade física semanal.

The benefits of physical activity and sport are now universally recognized for a balanced and integral development of the individual. The integration of curricular or extracurricular physical and sports activity in the academic programs of higher education institutions is considered an important factor in achieving academic success and building life skills. There is, however, a problem of supply and demand that should be known and adapted in order to enable physical and sport activity programs to reach a greater number of university students. The number of individuals involved in physical activity and sport, particularly in a systematic and regular form, is still insufficient, and is far from the recommended and desirable figures. The adequacy of supply to demand and past experience seem to be a central and determining factor in the involvement and adherence to these practices. This study intends to show the practice of sport and physical activity prior to entry to the University, as well as the scope and level in which they were developed or still are; to know the preferences and motivations of students who come to the University of Minho for the first time; evaluate the differences / deviations from past practices and preferences by gender, age, area of study, place of origin and classification of entry into the University; and determine future scenarios, suggesting the adequacy of the activities program offered in line with demand in order to increase the rate of participation in sport at the University of Minho. The main results observed, we found that there is a continuity between sport practices prior to entry to University and the desire to practice at the University of Minho; the federated and recreation sportspeople show a greater tendency to continue this practice in Higher Education; there are no statistically significant differences in the relationship between academic performance and type of sport; the training time does not influence the academic performance of female subjects; and that there are marginally significant differences given higher mean values of male subjects with more time of physical activity weekly.

Les bienfaits de l’activité physique et du sport sont aujourd’hui universellement reconnus pour assurer un développement équilibré et intégral de l’individu. L’intégration curriculaire ou extracurriculaire de l’activité physique et sportive dans les programmes académiques des Etablissements d’Enseignement Supérieur, est considérée un facteur important pour l’obtention du succès académique et la création de compétences pour le reste de la vie. Il y a, néanmoins, un problème d’offre et de demande et il est urgent de le faire connaitre et de l’adapter pour rendre viable les programmes de pratique de l’activité physique et sportive et permettre qu’ils soient accessibles à un plus grand nombre d’étudiants universitaires. Le nombre d’individus concernés par la pratique d’une activité physique et d’un sport, nommément d’une forme systématique et régulière, est bien insuffisante, on est encore loin des valeurs recommandées et souhaitables. L’adéquation de l’offre à la demande et les expériences antérieures paraissent constituer un facteur central et déterminant dans l’engagement et l’adhésion à ces pratiques. Cette étude prétend faire connaître les pratiques sportives et l’activité physique antérieures à l’entrée à l’université, ainsi que la finalité et le niveau déjà atteint avant ou celles qui sont encore pratiquées ; connaître les préférences et les motivations des étudiants qui arrivent à l’Universidade do Minho évaluer les différences/déviations de pratiques antérieures et préférences en fonction du genre, âge, domaine d’études, lieu de provenance et classement d’entrée à l’université ; et de déterminer des plans futurs en proposant l’adaptation de l’offre du programme d’activités à la demande existante, dans l’intention d’augmenter le taux de participation sportive dans l’Universidade do Minho. Parmi les principaux résultats observés, nous constatons qu’il existe une relation de continuité entre les pratiques sportives antérieures à l’entrée des étudiants dans l’Enseignement Supérieur et leurs envies de pratique sportive à l’Universidade do Minho: que les sportifs fédérés ou simples pratiquants révèlent une plus grande tendance dans la continuité de cette pratique dans l’Enseignement Supérieur ; qu’il n’existe pas de différences statistiquement significatives dans la relation entre le rendement académique et le type de pratique sportive ; que le temps dédié à l’entrainement n’a pas d’influence sur le rendement scolaire des sujets du genre féminin ; et qu’il existe des différences marginalement significatives, en tenant compte des valeurs moyennes qui sont plus élevées avec les sujets de genre masculin, qui dédient plus de temps à une activité physique hebdomadaire.