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https://hdl.handle.net/1822/23250
Título: | Animação teatral, autonomia e sexualidade: educando raparigas de residência de acolhimento de Braga |
Autor(es): | Cruz, Judite Zamith Ballester, Soraia Agre |
Data: | 2012 |
Editora: | Instituto Politécnico de Viana de Castelo (IPVC) Universidade do Minho. Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC) |
Resumo(s): | Em Portugal, por decisão judicial, quando as raparigas sejam institucionalizadas, são os educadores de referência (técnicos e colaboradores) a substituírem pais, famílias alargadas ou "pessoas idóneas" do seu "meio natural de vida". Observam-se consequências negativas, quando maiores de 14 anos são separadas, tanto nas aquisições escolares, como no desenvolvimento. Em termos de género, os rapazes são incentivados a serem mais autónomos do que as raparigas e são elas o grupo alvo, em Programas de Educação Sexual. Os objetivos para a prevenção de situações de risco e perigo, no Plano de Ação/diagnóstico que se apresenta, dirigem-se à aquisição de cinco competências emocionais e sociais pelas jovens: (1) autonomia/autogestão; (2) consciência emocional; (3) autoregulação; (4) educação sexual; e (5) projeto de vida. A formação em contexto, com as adolescentes e educadoras, teve propostas temáticas, em àreas transversais (expressão corporal, manualidades, expressão dramática, e educação sexual) e em áreas académicas (expressão oral e escrita), abordados conteúdos como afeto, conduta sexual, cognição de domínio e consciência social). No 8º Encontro, apresentar-se-ão atividades dramáticas e jogos de formação de carácter, ilustrações da intervenção/avaliação efetuada. |
Tipo: | Artigo em ata de conferência |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/23250 |
Arbitragem científica: | yes |
Acesso: | Acesso aberto |
Aparece nas coleções: | CIEd - Textos em volumes de atas de encontros científicos nacionais e internacionais |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Animação teatral, autonomia e sexualidade.pdf | 299,99 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |