Efeito combinado do comportamento sedentário e da obesidade na tensão arterial em crianças do 7º ano de escolaridade

Abstract

A reflexão crítica, consistente e fundamentada da experiência formativa e do desenvolvimento de competências profissionais, em contexto de Estágio Profissional (EP) no ensino da Educação Física, apresenta-se como principal propósito deste Relatório. Nesta lógica, o presente Relatório segue, também, uma configuração eminentemente reflexiva, com o propósito de espelhar o meu processo de desenvolvimento profissional no âmbito do EP. O EP decorreu numa escola básica 2/3 ciclos de ensino do distrito de Braga. A sua orientação ficou a cargo de uma Professora da Escola, Professora Cooperante (PC), e uma Professora da Universidade do Minho, Supervisora de Estágio. O presente relatório é constituído por quatro capítulos. O primeiro capítulo esboça o meu perfil biográfico e aponta para algumas das minhas expetativas relativas ao estágio, bem como, a caraterização da turma e o enquadramento institucional. No segundo capitulo, registam-se algumas ponderações relativas às conceções do papel do Professor e da disciplina de Educação Física (EF) na escola, procede-se ao enquadramento do contexto do EP e ao aprofundamento das questões relativas a um ensino de qualidade e às práticas do “Bom Professor”. Tendo em conta o processo reflexivo que este trabalho exige, para muito contribuíram as temáticas da Realização e da Avaliação. No terceiro capítulo, apresenta-se o meu contributo para a comunidade escolar, apresentando todas a atividades por mim elaboradas e aquelas que participei ativamente na sua realização na escola. No último capítulo apresenta-se um trabalho de investigação que resultou da aplicação de um projeto existente na escola em parceria com a Universidade, no qual se avaliou o comportamento sedentário e o nível de obesidade dos alunos do 7ºano, e onde se descreve a existência de uma associação positiva destas variáveis com a tensão arterial destas crianças. No final, em jeito de retrospeção, debruço-me sobre algumas conclusões e perspetivas para o futuro.

The main goal of this Report is to give a critical account of the training experience and development of professional competences in the framework of a Professional Traineeship in Physical Education instruction. In view of the above, this Report has an eminently reflexive format, in order to show my process of professional development in the framework of the Professional Traineeship. The traineeship took place in a basic school (2nd and 3rd levels) of the district of Braga, Portugal. It was supervised either by a teacher of the school in question, herein called Cooperating Teacher, and by a Professor of the University of Minho, herein called Traineeship Supervisor. This report is divided in four chapters. In the first chapter, a biographical account is given, as well as my expectations, the characterizing of the study population and the institutional framework. In the second chapter a reflexion is made on the role of the teacher and the discipline of Physical Education. Particular attention is given to quality and good practices inherent to a “good teacher”. Due to the requirements of this in-depth analysis, the themes Accomplishment and Evaluation gave a large contribution. In the third chapter an account is given reporting all the activities undertaken towards the school community, either those implemented by me, and those in which I took part. In the last chapter a scientific account is given, reporting the results of a research project involving the school and the University in partnership. The main object of this project was to study the sedentary behaviour and the obesity levels in students of the 7th grade and their implications in blood pressure levels in these individuals. An association between the former variables and the latter was found, which are positively correlated. In the end, some conclusions are drawn, as well as some future perspectives for future work are given.