Relatório de atividade profissional

Abstract

Este relatório de atividade profissional foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ciências – Formação contínua de Professores – Área de Especialização em Física e Química, ao abrigo do ponto 3, do Despacho RT-38/2011 regulamentado pela Circular VRT/RVC-01/2012. O relatório está organizado em três partes. Na primeira parte do documento, de enquadramento científico, é abordado e desenvolvido o tema “Reações Químicas” – no qual se desenvolvem os conceitos definidos pelas orientações curriculares para o 3º ciclo da disciplina de Ciências Físico- Químicas no 8º ano de escolaridade, de acordo com as novas metas curriculares. Na segunda parte do relatório são apresentados os projetos e atividades desenvolvidas na lecionação de conteúdos programáticos que contribuem para o enriquecimento no processo de ensino-aprendizagem dos alunos. É analisado, na terceira parte do trabalho, o percurso profissional com ênfase para as principais funções desempenhadas assim como o contributo das ações de formação, como promotoras de um conhecimento atualizado e da melhoria do desempenho profissional.

This professional activity report was written as part of the Master degree in Science - Further Education for Teachers - Specialization in Physics and Chemistry under section 3 of Despacho RT-38/2011 regulated by Circular VRT/RVC-01/2012. The report is organized into three parts. The first part of the document, in the scientific framework, explores the theme "Chemical Reactions" – where the concepts defined by the curriculum guidelines for the 3rd cycle of the discipline of Physics and Chemistry in the 8th grade, according to the new curriculum goals are developed. In the second part of the report are presented the projects and activities created during the teaching activities, that contribute to the enrichment of the teaching-learning processes of the students. It is analyzed, in the third part of the work, the professional career focusing on the main functions undertaken and the contribution made by training actions, to an updated knowledge and increasing skills, as a method to achieve better teaching performance.