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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
17-Jan-2021Smart education as empowerment: outlining veteran teachers’ training to promote digital migrationMorgado, José Carlos; Lencastre, José Alberto; Freires, Thiago; Bento, MarcoArtigoAcesso aberto
2023Initial teacher education after the Bologna process. Possibilities and challenges for a renewed scholarship of teaching and learningPereira, Íris Susana; Fernandes, Eva Lopes; Braga, Ana Cristina; Flores, Maria AssunçãoArtigoAcesso aberto
2020Formação de professores de Geografia e História em Portugal: uma década de investigação-ação pós BolonhaSolé, Glória; Pacheco, Elsa; Soares, LauraArtigoAcesso aberto
Jan-2022Untangling the complexity of designing tools to support tangible and digital intercultural story telling in troubled times: a case in pointSylla, Cristina Maria; Gil, Maitê Moraes; Pereira, Íris SusanaArtigoAcesso aberto
2020Family outcomes in early intervention: results from a nationwide study in PortugalLeite, Carina Sofia Correia; Pereira, Ana Paula da SilvaArtigoAcesso aberto
2021Perceptions of teaching performance assessment in higher education: A study in PortugalGómez Sánchez, Tania; Moreira, Maria AlfredoArtigoAcesso restrito UMinho
2022Employability profiles of higher education graduates: a personoriented approachMonteiro, Sílvia; Almeida, Leandro S.; Gomes, Cristiano; Sinval, JorgeArtigoAcesso aberto
2-Mai-2020Heuristics and usability of a video assessment evaluation tool for teachersCruz, Sara; Lencastre, José Alberto; Coutinho, Clara PereiraArtigo em ata de conferênciaAcesso aberto
2020“It's a very different world”: work transition and employability of higher education graduatesMonteiro, Sílvia; Almeida, Leandro S.; García-Aracil, AdelaArtigoAcesso aberto
2020Itinerant curriculum theory in the making: Towards alternative ways to do alternative forms of teacher educationParaskeva, João M.; Moreira, Maria AlfredoCapítulo de livroAcesso restrito autor
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