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https://hdl.handle.net/1822/50813| Título: | Conceito e práticas de literacia em gramáticas escolares: o caso das gramáticas portuguesas publicadas após a TLEBS |
| Autor(es): | Silva, António Carvalho da |
| Palavras-chave: | Gramáticas escolares Literacia(s) Terminologia linguística |
| Data: | 2009 |
| Editora: | Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd) |
| Citação: | Silva, A. C. (2009). Conceito e práticas de literacia em gramáticas escolares: o caso das gramáticas portuguesas publicadas após a TLEBS. In M. L. Dionísio; J. A. Brandão de Carvalho; R. V. Castro (Edits). Discovering Worlds of Literacy: proceedings of the 16th European Conference on Reading and 1st Ibero-American Forum on Literacies. Braga: Littera / Cied, 1 CDRom. |
| Resumo(s): | A finalidade deste artigo é a de estudar, descrever e analisar as formas como, em gramáticas escolares publicadas após a introdução, em 2004, da nova Terminologia Linguística para os Ensinos Básico e Secundário (TLEBS), se integra o conceito de literacia, se enunciam conceitos próximos dela e se implementam ou,pelo menos, se sugerem possíveis ações conducentes às práticas de literacia. |
| Tipo: | Artigo em ata de conferência |
| URI: | https://hdl.handle.net/1822/50813 |
| ISBN: | 978-989-96548-0 |
| Arbitragem científica: | yes |
| Acesso: | Acesso aberto |
| Aparece nas coleções: |
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| Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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