‘Sentir a Ciência’ - Actividades Multidisciplinares em Interacção com Escolas do Ensino Básico e Secundário: uma Parceria Natural para a Construção do Pensamento Científico

Abstract

Este trabalho descreve uma actividade de base experimental designada ‘Sentir a Ciência’, inserida no Projecto ‘Sentidos da Ciência’ da Escola de Ciências da Universidade do Minho (ECUM), e que se desenvolveu em interacção com escolas do ensino básico e secundário do norte e centro de Portugal. Constituída por 7 oficinas temáticas ‘Sentir a Ciência’ tinha como ponto de partida colocar alunos e professores das escolas perante um desafio centralizador que se ia resolvendo fazendo, questionando e iterando, em conjunto com os professores coordenadores da ECUM. O objectivo central e comum a todas as oficinas era colocar os alunos a ‘esgrimir’ conteúdos científicos que atravessam os vários domínios das Ciências Exactas e da Natureza – Biologia, Física, Geologia, Matemática e Química -, na resolução das tarefas e problemas propostos e, ao mesmo tempo, na explicação dos fenómenos em análise. Nove escolas e centenas de alunos estiveram envolvidos nesta actividade que pretendia cativar para a ciência, para o rigor e para o espírito crítico, como matriz do pensamento racional. Uma avaliação sumária feita pelos responsáveis das escolas mostrou que, efectivamente, estas actividades experimentais abertas contribuem para uma maior motivação dos alunos, uma formação científica mais sólida e um conhecimento mais integrado.