A avaliação no contexto organizacional da empresa e da escola : fragmentos de percursos comparados

Abstract

Os autores procuram pôr em evidência a importância que diferentes teorias, e algumas formas de organização do trabalho, atribuíram à avaliação em contexto organizacional. Para o efeito, escolheram alguns traços mais expressivos do percurso que esta problemática tem efectuado, partindo das primeiras referências que lhe são feitas, de forma implícita ou explícita, nas teorias sobre as organizações produtivas, até chegar às teorias mais recentes sobre as organizações educativas. Ensaia-se, assim, uma primeira síntese exploratória que articula, sempre que possível, a evolução diacrónica e as nuances que a problemática da avaliação foi assumindo nas diferentes perspectivas organizacionais (escolares e não escolares).

The authors highlight the role of evaluation within organizational contexts, as assigned by different theories and labour organization trends . The study takes account of the most significant traits of the issue,with reference to the way it has evolved within theories about productive and educational organizations till now . An exploratory synthesis of the research gives an articulate account of the diachronic evolution and the nuances taken by evaluation within different (school and non-school) organizational perspectives.