PSIAX 5

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Registo completo

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.editor	Moutinho, Natacha Antão	-
dc.contributor.editor	Simões, Sílvia	-
dc.contributor.editor	Silva, Vítor	-
dc.date.accessioned	2022-11-21T11:23:06Z	-
dc.date.available	2022-11-21T11:23:06Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.issn	1647-8045	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1822/80746	-
dc.description.abstract	Neste número procurou-se acolher artigos que manifestassem a capacidade de indagar o uso e a operatividade do desenho nas várias disciplinas e funções onde o desenho está presente. Da generosa oferta dos muitos artistas, investigadores e docentes que responderam à nossa chamada, resulta o presente conjunto de artigos e projectos artísticos	por
dc.description.sponsorship	Este trabalho é financiado por fundos nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., no âmbito do projeto UIDP/04395/2020. E apoio financeiro do Lab2PT – Laboratório de Paisagens, Património e Paisagens, referência UIDB/04509/2020, através da FCT - Fundação para a Ciência e a Tecnologia.	por
dc.language.iso	por	por
dc.publisher	Universidade do Minho. Laboratório de Paisagens, Património e Território (Lab2PT)	por
dc.relation	info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDP%2F04395%2F2020/PT	por
dc.relation	info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDB%2F04509%2F2020/PT	por
dc.rights	openAccess	por
dc.subject	desenho	por
dc.subject	drawing	por
dc.subject	arte	por
dc.subject	art	por
dc.subject	ensino-aprendizagem	por
dc.subject	teaching-learnig	por
dc.title	PSIAX 5	por
dc.title.alternative	PSIAX 5: Estudos e Reflexões sobre Desenho e Imagem	por
dc.type	journal	por
dc.relation.publisherversion	https://i2ads.up.pt/wp-content/uploads/2022/02/Psiax-5_web.pdf	por
oaire.citationIssue	5	por
oaire.citationVolume	2.ª série	por
dc.subject.fos	Humanidades::Artes	por
oaire.version	VoR	por
dc.subject.ods	Educação de qualidade	por
Aparece nas coleções:	EAAD - Revistas

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Ficheiro	Descrição	Tamanho	Formato
Psiax-5_web.pdf		13,88 MB	Adobe PDF	Ver/Abrir

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