Pesquisa avançada

.

Filtros atuais:

Usar filtros adicionais para refinar os resultados da pesquisa:

 |          

Lista de resultados: 1-5 de um total de 5 resultados (tempo de pesquisa: 0.015 segundos).
DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
23-Abr-2021Writing intervention with elementary students struggling with writing: examining approach profiles to the teacher feedback on writing quality and motivational variablesHogemann, Julia; Cunha, Jennifer; Nunez, Jose Carlos; Vallejo, Guillermo; Rodriguez, Celestino; Rosário, PedroArtigoAcesso restrito UMinho
22-Set-2021Student perceptions of homework quality, autonomy support, effort, and math achievement: Testing models of reciprocal effectsXu, Jianzhong; Du, Jianxia; Cunha, Jennifer; Rosário, PedroArtigoAcesso restrito UMinho
2021The role of the perceived usefulness of teacher feedback on elementary students’ homework engagementCunha, Jennifer; Martins, Juliana; Almeida, Sofia; Núñez, José Carlos; Rosário, PedroCapítulo de livroAcesso restrito UMinho
22-Jul-2021The mediator role of routines on the relationship between general procrastination, academic procrastination and perceived importance of sleep and bedtime procrastinationMagalhães, Paula; Pereira, Beatriz; Oliveira, André; Santos, David; Núñez, José Carlos; Rosário, PedroArtigoAcesso aberto
7-Dez-2021Food availability, motivational-related factors, and food consumption: a path model study with childrenPereira, Beatriz Neves; Rosário, Pedro; Núñez, José Carlos; Rosendo, Daniela Patrícia Moreira; Roces, Cristina; Magalhães, PaulaArtigoAcesso aberto
1-5 de um total de 5 resultados (tempo de pesquisa: 0.015 segundos).
  • Anterior
  • 1
  • Próxima

Descobrir