| Data | Título | Autor(es) | Tipo | Acesso |
| 2017 | Desenvolvimento e aplicação do jogo interativo “Vogais Saltitantes”: Intervenção no âmbito da Disnomia | Costa, Carla; Castro, Cristina; Oliveira, Sandrina de Brito Esteves, et al. | Artigo em ata de conferência | Acesso aberto |
| 2021 | Ensino a distância e necessidades educativas especiais: Caminhos cruzados por uma pandemia. | Saraiva, João Paulo; Cruz-Santos, Anabela | Artigo | Acesso aberto |
| 5-Fev-2019 | Families and professionals' perceptions towards the provided support for children with communication disorders in preschool settings in the northern west bank of Palestine | Jarrar, Hala Marwan Mousa | Tese de doutoramento | Acesso restrito UMinho |
| 24-Out-2023 | Percepções sobre a colaboração entre professores do ensino Fundamental II no apoio a alunos com necessidades educativas especiais no estado da Bahia, Brasil | Gama, Ana Virgínia do Nascimento | Dissertação de mestrado | Acesso aberto |
| 7-Fev-2023 | Sistemas de comunicação aumentativa e alternativa usados por crianças com Necessidades Educativas Especiais no Estado do Rio Grande do Norte, Brasil | Tomaz, Clarice Rejane Lima Ferreira | Dissertação de mestrado | Acesso aberto |
| 2014 | A study of the use of re reading fluency monitoring in a school context | Mendonça, Rosa Filipa Ferreira de; Martins, Ana Paula Loução | Artigo | Acesso aberto |
| 6-Jul-2023 | As tecnologias de informação e comunicação no apoio a alunos com necessidades educativas especiais no contexto da COVID-19 nas APAE do Noroeste do Estado de São Paulo, Brasil | Cervellini, Beatriz | Dissertação de mestrado | Acesso aberto |
| 22-Fev-2010 | A utilidade da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) em Educação | Lavrador, Rute Sónia Fernandes | Dissertação de mestrado | Acesso aberto |
