Artigo Acesso aberto Revisto por pares

Making sense of fractions at primary school - the case of teacher João

Autor(es)

Ficheiros

Cardoso&Mamede QRDM_2019.pdf (618.25 KB)

Embargo

Tipo de Documento

Artigo

Idioma

Coleções

CIEC - Artigos | Articles
A carregar...
Ver registo completo
UM