O saber pedagógico do professor - no caminho da alteridade

Abstract

O objetivo desse ensaio foi refletir sobre dois momentos do saber pedagógico: a pedagogia transmissiva e as pedagogias participativas, analisando sua estrutura e conteúdo. Destaca-se duas constatações: a constatação que na Educação / Pedagogia ainda habitam resíduos do passado, e nesse sentido, poderemos dizer que o projecto educativo e o saber/atitude pedagógica do professor é ainda moral, axiológico, ontológico e a constatação que num mundo globalizado / multicultural e da técnica (pós-modernidade) a saída passará (talvez) por um projecto educativo ético, axiológico e antropológico. Isto é, um projeto educativo que faça o elogio à alteridade.