A perceção dos alunos de ciências económicas e empresariais sobre a profissão de contabilista e de auditor

Abstract

Dada a relevância da perceção dos estudantes para o futuro da profissão de contabilista e de auditor, este estudo visa identificar a imagem que os alunos têm destas duas profissões, assim como determinar a sua origem. Perante este objetivo pretende-se responder a duas questões: Quais as perceções que os alunos de Ciências Económicas Empresariais têm da profissão de contabilista e de auditor? Quais os fatores que condicionam essas perceções? Complementarmente procurou-se apurar se os alunos têm perceções semelhantes ou distintas sobre o contabilista e o auditor e respetivas profissões. Para enquadrar o estudo empírico realizado, procurou-se, através da revisão bibliográfica relacionar os conceitos de perceção e estereótipo. Em seguida procedeu-se à análise de diversos estudos realizados anteriormente sobre esta temática. Posteriormente, apresentou-se um breve enquadramento legal e normativo da profissão de contabilista e de auditor em Portugal. Para a recolha de dados foram distribuídos questionários a alunos dos cursos de Contabilidade, Economia, Gestão, e Administração Pública da Universidade do Minho. De entre as conclusões obtidas, o presente estudo constatou que os estudantes consideram a profissão de contabilista como sendo mais precisa, estruturada e solitária do que a profissão de auditor, enquanto esta última é encarada como mais interessante. Assim sendo, verificou-se que os alunos têm perceções distintas sobre estas duas profissões. Relativamente aos fatores que condicionam essas perceções destaca-se a importância dos fatores relacionados com o percurso académico. No que diz respeito às perceções sobre o contabilista e o auditor, os alunos têm perceções idênticas e estas são na generalidade positivas.

Giving the importance of students’ perception for the future of the accounting and auditing profession, this study aims to identify the image that students have of these two professions, as well as to understand its origin. With this objective in mind, this study wants to answer two questions: What are the perceptions that the students of economics and management’ areas have of the accounting profession and audit profession? What are the factors that influence those perceptions? In addition, we sought to determine whether students have similar or different perceptions of the accountant and the auditor and their professions. To theoretically frame this study, a literature review that relates the concepts of perception and stereotype was developed. Additionally, its use in the accounting area was also analysed. Subsequently, a brief legal and professional framework of the accounting and auditing profession in Portugal was developed. Data was collected from questionnaires passed to the students of the undergraduate courses of Accounting, Economics, Management, and Public Administration of the University of Minho. It was found that students have different perceptions about these two professions. The results show that students consider the accounting profession as being more precise, structured and lonely than the audit profession, while auditing is perceived as more interesting. With regard to factors that influence the perceptions stands out the importance of factors related to the academic path. The results also indicate that students have identical perceptions about the accountant and the auditor and these are generally positive.