Estratégias didáticas para resolução de problemas da técnica do arco aplicadas a jovens violetistas

Abstract

O presente Relatório de Estágio foi elaborado a partir de um Projeto de Intervenção Pedagógica Supervisionada implementado durante a fase de estágio do Mestrado em Ensino de Música – Viola d’arco, Universidade do Minho. O tema apresentado inicialmente aborda a temática relacionada com as estratégias didáticas para resolução de problemas da técnica do arco. O enquadramento deste tema resulta de um problema há muito identificado, mas que tende em perdurar no tempo e escasseia em soluções propostas. A intervenção teve como principais finalidades observar as estratégias de estudo mais habituais para desenvolver a técnica do arco; investigar que tipo de exercícios utilizam os alunos com mais frequência no seu tempo de estudo e qual a motivação que têm para os praticar.

The present Internship Report was based in a Supervised Pedagogical Intervention Project implemented during the training phase of the Master’s Degree in Music Teaching - Viola, Minho University. The initially presented topic approaches the theme related to the didactic strategies to solve problems related to bow technique. The theme framework has derived from a long identified problem, which tends to persist and lacks proposed solutions. The intervention aimed to observe the most common study strategies to develop the bow technique; to inquire the type of exercises students practise more often in their study time and their motivation to do it.