Desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola: como a investigação sustenta a prática

Abstract

Neste capítulo é apresentada uma descrição das orientações e opções gerais consideradas na elaboração das atividades relacionadas com o planejamento da leitura, com a exploração do texto, com a escrita, com a reflexão morfossintática e com a consciência fonológica. Descrevem-se, ainda, algumas atividades, como Baú do Tesouro, da Árvore das Palavras, do Livro das Rimas, dos Jogos de Consciência Fonológica e dos Jogos Tradicionais. Trata-se de atividades transversais à exploração de todos os textos e que podem ser efetuadas sempre que o educador julgar oportuno ou for solicitado pelas crianças, sem uma ligação específica ao programa.