A comunicação em matemática e os desafios da Língua Gestual Portuguesa

Abstract

A aprendizagem da matemática é um processo dinâmico no qual cada aluno vai progressivamente construindo o seu próprio conhecimento matemático, e fá-lo a partir de experiências pessoais, bem como do retorno que recebe dos seus pares, de professores e de outros adultos. Esta construção é amplamente favorecida se o aluno estiver sujeito a experiências que lhe possibilitem a construção social do conhecimento, através do discurso, da atividade e da interação.