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https://hdl.handle.net/1822/86130
Título: | Triple R (Rewind, Replay, Rebound): maximizar a aprendizagem através de vídeos educacionais |
Autor(es): | Leão, Celina Pinto Soares, Filomena Esteves, João Sena Araújo, Sílvia Macedo, Rafaela Viana, Sara Filipa Martins |
Palavras-chave: | Aprendizagem Aula invertida Motivação Vídeos educacionais |
Data: | Mai-2022 |
Editora: | UA Editora |
Resumo(s): | O projeto Triple R (Rewind, Replay, Rebound) surge como fator de ligação entre áreas de Engenharia, desenhando recursos de aprendizagem num ambiente de estudo abrangente, motivador e participativo, permitindo ao estudante desenvolver a sua autonomia e responsabilidade no seu processo de aprendizagem. Triple R consiste num conjunto de conteúdos pedagógicos em vídeo, amigáveis e bilingues, para implementação em atividades de sala de aula invertida e/ou em estudo individual/em grupo, ajustando-se aos diferentes perfis e necessidades do estudante. Os vídeos disponíveis cobrem diferentes conteúdos programáticos de Unidades Curriculares de diferentes Mestrados Integrados em Engenharia. Pela avaliação das experiências decorridas no ano letivo 2020- 21, a maioria dos estudantes transmitiu opinião favorável aos elementos visuais, textuais e sonoros, considerando-os facilitadores na compreensão dos conteúdos. Constataram-se também níveis de interesse, curiosidade e motivação bastante significativos. Acresce o aumento do número de estudantes que nos testes acertou todas ou quase todas as questões sobre os conteúdos abordados nos vídeos. |
Tipo: | Artigo em ata de conferência |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/86130 |
ISBN: | 978-972-789-768-1 |
Arbitragem científica: | yes |
Acesso: | Acesso aberto |
Aparece nas coleções: | CEHUM - Artigos em livros de atas |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Livro-de-Atas_CNaPPES21-1-361-368.pdf | 490,78 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |