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Data | Título | Autor(es) | Tipo | Acesso |
2014 | O auto-estudo e as abordagens narrativo-biográficas na formação de professores | Souza, Maria Inês Galvão Flores Marcondes de; Flores, Maria Assunção | Artigo | Acesso restrito UMinho |
2020 | A complementaridade de pais e de profissionais na avaliação em intervenção precoce | Pereira, Ana Paula da Silva; Jurdi, Andrea; Reis, Helena | Artigo | Acesso aberto |
2007 | Contributos educativos e comunitários do movimento epistemológico da auto-organização: um método auto-organizativo na formação de educadores de adultos | Oliveira, Clara Costa | Artigo | Acesso aberto |
2015 | Formação docente e identidade profissional: tensões e (des)continuidades | Flores, Maria Assunção | Artigo | Acesso aberto |
2019 | A frequência do ensino da música em regime articulado em Portugal: resultados de um projeto de investigação-ação no Conservatório do Vale do Sousa | Ribeiro, António José Pacheco; Vieira, Maria Helena | Artigo | Acesso aberto |
2014 | Globalização, aprendizagem e trabalho docente: análise das culturas de performatividade | Pacheco, José Augusto; Pestana, Tânia | Artigo | Acesso restrito UMinho |
Mai-2018 | Infância e cidade: restrições e possibilidades | Sarmento, Manuel Jacinto | Artigo | Acesso aberto |