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https://hdl.handle.net/1822/11026
Registo completo
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Carvalho, Marisa | - |
dc.contributor.author | Taveira, Maria do Céu | - |
dc.date.accessioned | 2010-11-08T10:07:14Z | - |
dc.date.available | 2010-11-08T10:07:14Z | - |
dc.date.issued | 2010-11-08T10:07:14Z | - |
dc.identifier.citation | CONFERÊNCIA DESENVOLVIMENTO VOCACIONAL : AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO, 6, Braga, Portugal, 2010 – “Conferência Desenvolvimento Vocacional : Avaliação e Intervenção”. [S.l. : s.n., 2010]. | por |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1822/11026 | - |
dc.description | Este estudo integra um projecto de doutoramento em Psicologia Vocacional sobre o tema do Papel dos Pais, Professores, Profissionais de Orientação e Alunos, no Desenvolvimento Vocacional de Jovens | por |
dc.description.abstract | A literatura evidencia a necessidade de um modelo que expresse a natureza dinâmica, complexa e interactiva das influências contextuais nas decisões de carreira. Factores como a família, a escola, os pares têm sido incorporados na investigação e prática vocacional (Blustein, 2004; Fouad, Katamneni, Smothers, Chen, Fitzpatrick & Terry, 2008; Fouad & Katamneni, 2008). Contudo, estudos sobre o papel dos professores e dos profissionais de orientação nas decisões de carreira são escassos. Este estudo procura, assim, contribuir para o aprofundamento da temática, na medida em que analisa as concepções dos professores e dos profissionais de orientação acerca do seu papel no desenvolvimento vocacional dos estudantes no Ensino Secundário. Foram investigadas as perspectivas de 46 professores e 23 profissionais de orientação, através de um questionário de resposta aberta (Pinto, 2000), e com recurso ao método de grounded theory (cf. Strauss & Corbin, 1994, 1998). As respostas dos participantes puseram em evidência o papel dos professores através da sua acção no âmbito da disciplina que leccionam, da influência geral que exercem na interacção com os alunos, da promoção de oportunidades de exploração vocacional e da cooperação com outros intervenientes, e dos profissionais de orientação através da intervenção directa junto dos alunos, da intervenção indirecta, nomeadamente na cooperação com outros intervenientes, e na promoção de oportunidades de exploração vocacional. Retiram-se implicações para a prática e investigação na Psicologia Vocacional. | por |
dc.language.iso | por | por |
dc.rights | openAccess | por |
dc.subject | Tomada de Decisão | por |
dc.subject | Carreira | por |
dc.title | A implementação de decisões de carreira no Ensino Secundário: contributos para o estudo do papel dos professores e dos profissionais de orientação | por |
dc.type | conferencePoster | por |
dc.peerreviewed | yes | por |
sdum.publicationstatus | Not Published | por |
sdum.event.location | Escola de Psicologia, Universidade do Minho, Braga | por |
sdum.event.title | Conferência Desenvolvimento Vocacional | por |
sdum.event.type | conference | por |
Aparece nas coleções: | CIPsi - Comunicações |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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ConfVoc2010_Poster_Carvalho-Taveira.pdf | Poster | 212,51 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |