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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
2020O lugar e o tempo da diversidade cultural no currículoViana, Isabel CarvalhoArtigoAcesso aberto
2022Percepciones de profesores de biología, de tres países latinoamericanos, sobre las creencias del origen humanoSilva, Heslley Machado; Peñoloza, Gonzalo; Garros, Tiago; Carvalho, Graça Simões deArtigoAcesso aberto
2022Promotion of healthy lifestyles in early childhood: the perspectives of family members and expertsDuarte, Ana; Augusto, Cláudia; Silva, Maria José; Martins, Silvana; Lopes, Luís; Carvalho, Graça Simões de; Rosário, RafaelaArtigoAcesso aberto
2022Perturbações auditivas: o conhecimento como caminho para a prevençãoNeves, Roberta; Baptista, Ana Catarina; Carvalho, Graça Simões deArtigoAcesso aberto
Abr-2024Language assessment of preschool and school-age children at risk for language disorders in residential care settingsMiranda, Sandra Isabel; Cruz-Santos, AnabelaArtigoAcesso aberto
17-Mai-2023Educação alimentar e nutricional: Uma possibilidade de trabalho em equipePiasetzki, Cláudia Thomé da Rosa; Boff, Eva Teresinha de Oliveira; Anastácio, ZéliaArtigoAcesso aberto
Ago-2019Instrumento analítico para avaliar habilidades cognitivas dos estudantes da educação básica nas atividades de investigaçãoZompero, Andréia de Freitas; Laburú, Carlos Eduardo; Vilaça, TeresaArtigoAcesso aberto
2019Making sense of fractions at primary school - the case of teacher JoãoCardoso, Paula; Mamede, EmaArtigoAcesso aberto
Abr-2024The effects of implementing the strategy of semantic feature analysis (SFA) in promoting vocabulary in school-aged Portuguese children in inclusive schoolsVerde, Elisabete; Oliveira, Sílvia; Cruz-Santos, Anabela; Lima, EtelvinaArtigoAcesso aberto
1998O papel de Maria de Lourdes Martins na introdução da metodologia Orff em PortugalVieira, Maria HelenaArtigoAcesso aberto