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https://hdl.handle.net/1822/40375
Título: | Políticas, processos e atores de privatização da educação em Portugal: apontamentos |
Autor(es): | Antunes, Fátima |
Palavras-chave: | Estado Políticas Públicas Educação Privatização Portugal |
Data: | 2015 |
Editora: | Oikos |
Citação: | Antunes, Fátima (2015). Políticas, processos e atores de privatização em Portugal: apontamentos. In Vera M. V. Peroni (org.), Diálogos sobre as redefinições no papel do Estado e nas fronteiras entre o público e o privado na educação (pp. 129-143). São Leopoldo: Oikos. |
Resumo(s): | Procurou-se contribuir para esboçar uma problemática de pesquisa em
torno da privatização em educação, no quadro das relações entre o Estado e os
domínios público e privado e tomando como horizonte a construção do direito
fundamental à educação e do bem-estar social, situados no Portugal democrático.
Argumentou-se que o Estado e as políticas públicas têm, nestes 40
anos, desempenhado um papel central naqueles processos. Durante muito tempo,
com fases e combinações distintas, pode observar-se uma espécie de duplicidade
na ação estatal, com o acento tónico ora na expansão e consolidação
do sistema público, ora no apoio e sustentação de atores e dinâmicas de ampliação
do espaço e da influência privados, às vezes assumindo simultaneamente
uma e outra orientação em setores diferenciados. Sugere-se, no entanto, que,
desde 2011, no quadro de políticas regressivas austeritárias de ajustamento
estrutural, com origem na União Europeia, se assistiu a uma rutura em favor
de um projeto societal neoliberal radical que, a ser bem sucedido, procura instituir
um sistema educativo pobre para pobres e alterar o estatuto e o papel do
direito à educação e do sistema público que constitucionalmente o realiza. In this text, the author tries to contribute to outline a research problem about privatization in education, in the framework of the relationships between the state and public and private domains and taking by reference the process of building the fundamental right to education and of social welfare, located in the democratic Portugal. It was argued that the state and the public policies have in these 40 years, played a central role in those processes. For a long time, with different phases and combinations, it could be observed a kind of duplicity in the state action, with the emphasis now on expansion and consolidation of the public system, now in supporting actors and expansion dynamics of the private space and influence, sometimes assuming simultaneously one and other orientation in different sectors. It is suggested, however, that, since 2011, in the framework of regressive austeritarian policies of structural adjustment, originating in the European Union, we saw a rupture in favor of a radical neoliberal societal project which, if successful, seeks to establish a poor education to the poor and to change the status and the role of the right to education and of the public system that constitutionally materializes it. |
Tipo: | Capítulo de livro |
URI: | https://hdl.handle.net/1822/40375 |
ISBN: | 978-85-7843-539-4 |
Arbitragem científica: | no |
Acesso: | Acesso aberto |
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Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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2015 Políticas processos e atores de privatização In V. Peroni Dialogos sobre as redefinicoes2.pdf | 695,06 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |