A contextualização e os princípios orientadores da educação do campo nos materiais didáticos da área das ciências da vida e da natureza

Abstract

La Licenciatura em Educação do Campo es un curso de formación inicial de profesores, nueva en Brasil, con objetivos y metodologías propios, incluyendo la conexión con el contexto y la preparación de los estudiantes para resolver problemas reales, en un contexto rural, del campo. Es importante destacar que uno de los puntos de referencia que guía el currículo de Ciências da Vida e da Natureza (CVN) es la contextualización de las cuestiones del campo con el fin de formar un ciudadano crítico, capaz de actuar en su comunidad en busca soluciones para los problemas de la vida cotidiana. Por tanto, es importante llevar a cabo estudios sobre las estrategias curriculares y didácticas utilizadas en este curso, para determinar el grado en que se está aplicando el plan de estudios de acuerdo con los principios que guían este tipo de curso y/o se deben ser realizados ajustes en su aplicación, a fin de preparar adecuadamente a los respectivos estudiantes para el ejercicio de la profesión docente en entornos rurales. Así, el objetivo de esta investigación es determinar en que grado los materiales didácticos impresos utilizados en el desarrollo de las disciplinas científicas (química, física y biología) del área Ciências da Vida e da Natureza, en la Licenciatura em Educação do Campo, de la UFMG, están de acuerdo con una perspectiva de la enseñanza contextualizada que se encarga de las cuestiones de la vida en el campo con los principios que guían la formación en la Licenciatura em Educação do Campo.