Saberes circenses: a arte na educação física

Abstract

O objetivo deste estudo foi compreender como os saberes circenses podem se constituir, a partir da práxis docente, em conteúdos potencializadores de uma educação critico-emancipatória. A pesquisa se realizou a partir de um estudo qualitativo que utilizou como instrumentos um questionários aplicado a 24 professores para levantar aqueles que desenvolviam o conteúdo arte circense e a entrevistas aplicada três professores que desenvolviam o conteúdo atividades circenses. Foi possível destacar na fala dos professores que os movimentos expressivos e artísticos possibilitam educação e valorização do humano, da sensibilidade e subjetivação, além disso estimulam o sentido de cooperação e solidariedade. Concluímos que os professes se interessam por conteúdos inovadores, que valorizam as possibilidades de experimentação, vivencias, a criatividade e a não padronização dos gestos. Por fim esta pesquisa contribuiu para compreensão dos saberes circenses como potencializadores de uma educação critico emancipatória.