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https://hdl.handle.net/1822/50027| Título: | «Ler», ouvir, refletir e compreender... Operacionalizando princípios |
| Autor(es): | Ribeiro, Iolanda Viana, Fernanda Leopoldina Baptista, Adriana Brandão, Sara Barrera, Sylvia Domingos |
| Palavras-chave: | Programas de intervenção Literacia emergente Leitura de histórias |
| Data: | 2017 |
| Editora: | Penso Editora |
| Citação: | Ribeiro, I., Viana, F. L., Baptista, A., Brandão, S., Barrera, S. D. (2017). “Ler”, ouvir, refletir e compreender. Operacionalizando princípios. In F. L. Viana, I. Ribeiro & S. Barrera (Orgs.), DECOLE-Desenvolvendo competências de letramento emergente (pp. 93-145). Porto Alegre: Penso. |
| Resumo(s): | Neste capítulo são apresentados os roteiros de exploração das diferentes obras que constituem a base do programa DECOLE. Tendo por base a leitura de histórias e a exploração linguística e imagética, especialmente ao nível da comunicação oral, da monitorização da reflexão linguística e de exposição ao material escrito, foram desenvolvidas e experimentadas várias propostas de trabalho que agora se disponibilizam à comunidade educativa de forma estruturada. Os roteiros de exploração das obras analisadas incluem: (1) a sinopse da obra; (2) a indicação da dimensão ou dimensões do programa contempladas; (3) a descrição das atividades e; (4) observações/sugestões para os educadores. A opção por chamar “jogos” às diferentes propostas de atividades busca enfatizar a dimensão lúdica que se pretende que assumam. |
| Tipo: | Capítulo de livro |
| URI: | https://hdl.handle.net/1822/50027 |
| ISBN: | 978-85-8429-108-3 |
| Acesso: | Acesso restrito UMinho |
| Aparece nas coleções: | CIEC - Livros e Capítulos de Livros |
Ficheiros deste registo:
| Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Ribeiro et al, CAP 5.pdf Acesso restrito! | 2,05 MB | Adobe PDF | Ver/Abrir |
