Projeto Lethes/Peneda-Gerês: “Os Computadores Dão Leite!” (resultados de uma investigação para a história da integração curricular das TIC)

Abstract

A investigação que se pretende apresentar tem como finalidade o estudo do Projecto Lethes/Peneda-Gerês. Este surgiu em 1988 no âmbito das actividades do Pólo do Projecto MINERVA da Universidade do Minho e que se consubstanciavam na integração das Tecnologias da Informação e Comunicação nas escolas do ensino não superior. Com a extinção do Projecto MINERVA em 1994, o Lethes/Peneda-Gerês foi integrado nas estruturas do antigo "Centro de Formação de Professores e Educadores" (CIFOP) e mais tarde no actual Instituto de Estudos da Criança (IEC), organismos da Universidade do Minho dedicados à formação de Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Educadores de Infância, tendo encerrado as suas actividades no ano lectivo de 2000/2001, com a realização de um processo de avaliação e reformulação. Ao longo dos seus treze anos de existência, o Lethes/Peneda-Gerês caracterizou se pela intervenção sobretudo junto das escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico, mas também nos Jardins de Infância e no Ensino Básico Mediatizado (EBM) da área geográfica do Parque Nacional Peneda-Gerês. O seu campo de acção inicial foi definido pelo âmbito das actividades do Projecto MINERVA, ou seja, as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), mas ao longo do seu desenvolvimento estendeu-se para áreas como a educação ambiental e a intervenção comunitária, formalizando-se num processo curricular pautado pela territorialização, contextualização e flexibilização das aprendizagens através da elaboração de projectos educativos e curriculares integrados, adaptados ao meio envolvente e aos alunos.