O ensino em grupo de instrumentos musicais e a pedagogia socio-cultural. Um estudo de caso múltiplo em Portugal e no Brasil

Abstract

Este artigo visa descrever um projecto de investigação que está a ser desenvolvido no instituto de Educação da Universidade do Minho, e que se encontra na sua fase inicial. A proposta aborda a Educação Musical numa perspectiva socio-pedagógica e foca dois grandes temas: o ensino-aprendizagem colectivo de instrumentos musicais e a transformação social. A pesquisa tem por objectivo estudar, descrever e discutir as implicações do fazer musical colectivo no aluno, na escola, na família e na comunidade, isto é, em diferentes contextos educativos, formais e informais. Procurar-se-á, ainda, averiguar quais as condições mais favoráveis de realização de projectos pedagógicos que envolvam o ensino instrumental em grupo. Metodologicamente, a investigação centrar-se-á numa abordagem qualitativa, tomando o "estudo de caso múltiplo" (Stake, 2006) como estratégia fundamental. Nessa medida, o estudo não será comparativo, mas assentará na análise da diversidade dos "casos" que serão objecto de estudo: a) Projecto "Orquestra Geração" desenvolvido na Escola Básica de 2º e 3º ciclos Miguel Torga, na Amadora (Portugal); b) Projecto "Ensino Colectivo de Cordas" desenvolvido no Conservatório Dr. Carlos de Campos, em Tatuí (Brasil) e c) Projecto "Guri", de base comunitária, desenvolvido em São Paulo Polo Amácio Mazzaropi (Brasil).