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Data
Título
Autor(es)
Tipo
Acesso
2016
Education and child poverty in times of austerity in Portugal: implications for teachers and teacher education
Flores, Maria Assunção
;
Ferreira, Fernando Ilídio
Artigo
Acesso restrito UMinho
2018
Education and child poverty in times of austerity in Portugal: implications for teachers and teacher education
Flores, Maria Assunção
;
Ferreira, Fernando Ilídio
Capítulo de livro
Acesso aberto
Jun-2016
Effectiveness and relevance of feedback in Higher Education: a study of undergraduate students
Pereira, Diana Ribeiro
;
Flores, Maria Assunção
;
Simão, Ana Margarida Veiga
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2014
Engaging students in learning: findings from a study of project-led education
Fernandes, Sandra
;
Mesquita, Diana
;
Flores, Maria Assunção
, et al.
Artigo
Acesso restrito UMinho
Jul-2021
Ensinar em tempos de COVID-19: um estudo com professores dos ensinos básico e secundário em Portugal
Flores, Maria Assunção
;
Machado, Eusébio André
;
Alves, Maria Palmira
, et al.
Artigo
Acesso aberto
2005
Ensino/aprendizagem por projecto : balanço de uma experiência na Universidade do Minho
Lima, Rui M.
;
Carvalho, Dinis
;
Flores, Maria Assunção
, et al.
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2014
A escola e o trabalho dos professores vistos pelos alunos
Fernandes, Eva Maria Lopes
;
Flores, Maria Assunção
Capítulo de livro
Acesso restrito UMinho
2016
Escola e sala de aula: a liderança dos professores
Flores, Maria Assunção
Capítulo de livro
Acesso aberto
Jul-2016
A ESTREIADIÁLOGOS como fórum de consolidação da investigação-ação no mundo lusófono
Flores, Maria Assunção
;
Silva, Carlos Manuel Ribeiro da
Editorial em revista
Acesso aberto
2017
Experiências de colaboração na escola: o que dizem os professores?
Flores, Maria Assunção
;
Moreira, Maria Alfredo
;
Oliveira, Lia Raquel
, et al.
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
Fev-2020
Feeling like a student but thinking like a teacher: a study of the development of professional identity in initial teacher education
Flores, Maria Assunção
Artigo
Acesso aberto
2020
Fifty years of life in classrooms: an inquiry into the scholarly contributions of Philip Jackson
Craig, Cheryl J.
;
Flores, Maria Assunção
Artigo
Acesso aberto
Out-2012
A formação de professores e a construção da identidade profissional
Flores, Maria Assunção
Capítulo de livro
Acesso restrito UMinho
2015
Formação de professores: questões críticas e desafios a considerar
Flores, Maria Assunção
Capítulo de livro
Acesso aberto
2015
Formação de professores: questões críticas e desafios a considerar.
Flores, Maria Assunção
Artigo em ata de conferência
Acesso aberto
2015
Formação docente e identidade profissional: tensões e (des)continuidades
Flores, Maria Assunção
Artigo
Acesso aberto
2016
Formação e(m) avaliação do desempenho docente: contributos para o desenvolvimento profissional
Lapo, Maria João
;
Flores, Maria Assunção
Capítulo de livro
Acesso aberto
2014
A formação inicial de professores em Angola: propósitos, desafios e oportunidades
Cardoso, Ermelinda
;
Flores, Maria Assunção
Capítulo de livro
Acesso restrito UMinho
2014
Formação inicial de professores em Portugal: problemas, desafios e o lugar da prática nos mestrados em ensino pós-Bolonha
Flores, Maria Assunção
;
Vieira, Flávia
;
Ferreira, Fernando Ilídio
Capítulo de livro
Acesso restrito UMinho
2016
O futuro da profissão de professor
Flores, Maria Assunção
Capítulo de livro
Acesso aberto