Sucesso e insucesso no ensino básico: relevância de variáveis sócio-familiares e escolares em alunos do 5º ano

Abstract

Tomando a globalidade dos alunos do 5º ano de uma EB2,3 da cidade de Braga, procedemos à caracterização destes alunos em termos de variáveis sócio-culturais, familiares e escolares. Particular destaque foi dado no estudo ao acompanhamento educativo e escolar que os alunos recebem no seio da família, assim como à forma como os alunos vivenciam a sua escola. Os resultados consideram os alunos diferenciados segundo o género e segundo o seu índice de aproveitamento escolar no final do ano lectivo. Em face da reduzida percentagem de alunos que não transitaram no final do ano lectivo, a opção foi por calcular a média das classificações nas várias disciplinas e, a partir dessa média, formar o grupo dos alunos com melhor e mais fraco rendimento. Algumas diferenças nos resultados, segundo o género e segundo o rendimento do aluno, são apresentadas e discutidas, mormente aquelas que poderão justificar alguma atenção por parte da escola e dos professores.