Discursos de igualdade-omissão : análise de legislação sobre igualdade entre os sexos na educação

Education legislation and equality between sexes
Legislation sur l'éducation et l'égalité des sexes
dc.contributor.authorSaavedra, Luísa
dc.date.accessioned2006-01-24T10:29:33Z
dc.date.available2006-01-24T10:29:33Z
dc.date.issued2001
dc.description.abstractNeste artigo serão analisados diplomas legais relativos a igualdade de oportunidades entre os sexos que, explicitamente, façam referência a educação ao nível do ensino básico e secundário. Os diplomas serão analisados quer a um nível global, quer individualmente. Terminar-se-á com uma abordagem crítica ao conjunto dos documentos.eng
dc.description.abstractIn this article, legal documents on equal opportunities between sexes are analysed. We consider only those documents which specifically concern primary and secondary education. First, these documents are analysed one by one. Then, a global critical approach is adopted.eng
dc.description.abstractDans cet article sont analysés des diplômes légaux relatifs à l'égalité des opportunités entre les sexes, qui explicitement font référence à l'éducation au niveau de l'enseignement primaire et secondaire. Les diplômes sont analysés, soit à un niveau global, soit individuellement, terminant par une conclusion critique de l'ensemble des documents.eng
dc.distributionnationaleng
dc.identifier.citation"Revista Portuguesa de Educação". ISSN 0871-9187. 14:1 (2001) 263-285.eng
dc.identifier.issn0871-9187eng
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1822/4202
dc.language.isoporeng
dc.peerreviewedyeseng
dc.publisherUniversidade do Minho. Centro de Estudos Educacionais e Desenvolvimento Comunitário (CEEDC)eng
dc.rightsopenAccesseng
dc.titleDiscursos de igualdade-omissão : análise de legislação sobre igualdade entre os sexos na educaçãoeng
dc.title.alternativeEducation legislation and equality between sexes
dc.title.alternativeLegislation sur l'éducation et l'égalité des sexes
dc.typearticlepor
dspace.entity.typePublicationen
sdum.journalRevista Portuguesa de Educaçãopor
sdum.number1eng
sdum.pagination263-285eng
sdum.publicationstatuspublishedeng
sdum.volume14eng

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