Capacitação parental: o processo de tomada de decisão para a gestão da febre

Abstract

A febre infantil constitui um dos motivos mais frequentes de procura de cuidados de saúde em idade pediátrica, sendo frequentemente associada a elevados níveis de ansiedade parental e a decisões de gestão nem sempre adequadas. A capacitação dos pais para a tomada de decisão informada neste contexto representa uma área de intervenção central para o Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica (EEESIP). O presente relatório foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Estágio de Natureza Profissional com Relatório, do Curso de Mestrado em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica (MESIP) da Universidade do Minho e tem como objetivo documentar e reflectir criticamente sobre o percurso de desenvolvimento de competências especializadas, articulando a experiência formativa nos diferentes contextos de estágio com um processo de investigação centrado na prática clínica. A componente investigativa assumiu a forma de um relato de caso com abordagem qualitativa, tendo como participante uma Enfermeira Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica com vinte e sete anos de experiência em pediatria. Os dados foram recolhidos através de entrevista semiestruturada e analisados mediante análise temática reflexiva. Os resultados revelam que a intervenção do EEESIP se organiza em cinco dimensões: avaliação das necessidades parentais, planeamento individualizado, implementação de estratégias educativas e relacionais, facilitação da tomada de decisão e avaliação da capacitação alcançada. A redução da ansiedade parental emerge como condição prévia e essencial a todo o processo, sendo o ensino sobre termometria, terapêutica antipirética e sinais de alarme as principais áreas de intervenção educativa identificadas. Conclui-se que o EEESIP desempenha um papel central e diferenciado na capacitação parental para a gestão da febre infantil, num processo dinâmico e relacional que visa promover a autonomia e a literacia em saúde das famílias. A escassez de estudos portugueses focados especificamente nas intervenções especializadas neste domínio reforça a relevância deste trabalho e aponta para a necessidade de investigação futura.

Childhood fever is one of the most common reasons for seeking paediatric healthcare; frequently combined with high levels of parents’ anxiety and often inappropriate decision-making. Empowering parents to take conscious decisions, in this context, represents the core topic of intervention for the Specialist Nurse in Child and Paediatric Health Nursing (EEESIP). This report was developed within the Master’s Programme in Child and Paediatric Health Nursing (MESIP) at Minho University. It aims to review and critically think about the development of specialised skills, relating the formative experience across different clinical placement contexts to a practice-based research process. The research adopted a qualitative case report, with a Specialist Nurse in Child and Paediatric Health Nursing with twenty-seven years of paediatric experience as participant. Data was gathered by semi-structured interview and treated using reflexive thematic analysis. The results show that the EEESIP’s intervention is organised into five dimensions: parents’ needs assessment; self-planning; execution of educational and relational strategies; abridgement of decision-making and empowerment outcomes’ assessment. The decrease of parental anxiety comes up as a prior and essential condition for the entire process. Teaching parents all they need to know about temperature assessment, antipyretic therapies as well as red flags happens to be the main goal of educational intervention. As a result, the EEESIP plays a core and distinct role in empowering parents to manage childhood fever, in a lively interactive process which aims to promote family autonomy and health literacy. The lack of Portuguese research on this particular topic stresses the relevance of this work and points out the need for future research.